“陛下，臣以为此书可作为教材！”

杨廷和再次开口。

功劳什么的，他并不在意，而是关心小皇帝的学业。

毕竟杨廷和是小皇帝的帝师，如果这位皇帝陛下日后成了个昏庸君主，于公而言天下百姓都会因此受苦受罪，于私而言他杨廷和也会声名狼藉，所以无论于公于私，杨廷和都希望小皇帝能够进学修德。

不说什么做个开疆拓土、中兴大明的英明君主，至少做个勤于政事、爱民如子的守成之主，那就足够了。

听见杨廷和这话，朱厚照也从万千思绪中回过神来。

野人离开的第五天，想他！

“张永，传召元辅。”

小皇帝对张永吩咐了一声，然后又低头兴致勃勃地看起了书。

杨廷和现在的官职，是正四品的詹事府少詹事，并且因为詹事府的职权特殊，所以在朝堂之上几乎没有什么发言权。

他想要将这本书作为小皇帝以后参加经筵日讲的教材，凭他一人开口还是远远不够的，必须得要内阁首辅刘健点头同意。

时间逐渐流逝，刘健也匆匆赶来。

休沐日期间，皇帝一般不会召见朝臣，除非是出了什么天大的事情。

刘健在接到消息后立刻就动身入宫，一颗心也提到了嗓子眼儿，甚至还猜想了无数种可能。

最大的可能，就是那出兵在外的中山侯汤昊，又他娘地搞事情了！

所以刘健来不及多想，直接匆匆跟着宦官入宫，然后马不停蹄地赶来了乾清宫。

结果一进门，却看见杨廷和正老神在在地坐在里面，而小皇帝手里面抱着一本书看得津津有味。

气喘吁吁的老首辅当即就急眼了，喘了大半天粗气，神色不善地看向杨廷和。

杨廷和吧，詹事府少詹事，和内阁不属于一个体系，但是问题在于，人家刘健是弘治帝师啊！

从某种意义上来说，杨廷和现在就是在走刘健的路，从翰林院到东宫詹事府再到内阁，所以面对刘健这位“老前辈”，杨廷和那是一向持晚辈礼，立刻就起身行礼。

“下官见过元辅大人。”

经他这么一提醒，小皇帝这才起身上前，扶着刘健坐下，然后将手中的书递给了他。

“元辅，看看这本《帝鉴图说》怎么样？能否作为朕参加经筵日讲的教材？”

刘健:“？？？”

啥？

教材？

你着急忙慌地把老夫喊过来，就问了看一本教材？

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刘健强忍着心中的火气，接过这书一看，却是瞬间愣住了。

因为，这本《帝鉴图说》，确实堪称经典。

此书由一个个小的故事构成，每个故事配以形象的插图，全书分为上、下两篇，上篇“圣哲芳规”讲述了历代帝王的励精图治之举，下篇“狂愚覆辙”剖析了历代帝王的倒行逆施之祸。

而且这书中的插图很是灵动，线条简单，轮廓清晰，朴拙中带有几分稚趣，可爱又不失传神，让人一眼看了就难免好奇地深入看下去。

虽然，这书对于刘健而言，略显幼稚，但是对于小皇帝而言，却是难得的好教材！

事实上，杨廷和曾经找过刘健，商议小皇帝教材的事情。

毕竟小皇帝不爱学习，参加经筵日讲的时候，要么就是装装样子，要么就是直接睡大觉，他们这些儒臣那是看在眼里急在心里。

毕竟皇帝要是不喜欢儒家经学，那对入臣而言简直就是一个巨大的灾难！

比如说太祖高皇帝，再比如说太宗文皇帝，就是这其中的佼佼者！

而小皇帝朱厚照，也隐隐有了这个趋势，所以刘健和杨廷和其实商议过很多次，能否找到一个好的办法，让皇帝陛下扭转对儒学的观念，重新投入到儒学怀抱之中，跟他亲爹一样，做个勤政爱民的守成之君！

只是问题在于，不管是刘健，还是杨廷和，哪怕满腹经纶、学识渊博，可他们也因此受制于儒学，受制于这个时代，局限于当前这个大环境之下，所以即便一直在辛苦寻找改变的方式，却是一直不得要领。

而现在，摆在他们面前的这本《帝鉴图说》，就是不折不扣的帝王教材，甚至可以作为大明历代帝王子孙的启蒙教材！

刘健认认真真地耐心看下去，从第一页翻到了最后一页。

这期间朱厚照和杨廷和也没有打扰他，而是耐心地等待着。

直到刘健看完了最后“任用六贼”这个故事，这才长舒了口气。

“精彩！”

“实在是精彩！”

“陛下，此书不但可以作为陛下参加经筵日讲的教材，更是作为日后皇室子孙的启蒙教材！”

刘健直接定下了基调，这本书不但可以用，而且可以大用！

为什么？

因为此书完美地解决了眼下的困境。

大明皇帝不喜欢儒学，这不是什么罕见的事情。

太祖高皇帝（朱元璋）就不用多说了，小时候穷得连饭都吃不上，差点就饿死了，哪里还有功夫读书啊！

太宗文皇帝（朱棣）也是个传奇，小时候接受了正规的宫廷教育，那